Merhabalar
Engelli haklarına dair tüm içerikten üye olmaksızın yararlanabilirsiniz.
Soru sormak veya üyelere özel forumlarlardan ve özelliklerden yararlanabilmek içinse sitemize üye olmalısınız.
Kekemeliğin özür oranı nedir?
- Konbuyu başlatan mgold
- Başlangıç tarihi
Sakatlık oranı cetveli'nde ilgili bölüm şu şekilde:
[FONT="Calibri"]B-KONUŞMA VE SES[/FONT]
Muayene Yöntemi
Muayene ortamı olabildiğincesessiz olmalıdır. Değerlendirmenin standardı normal kişinin günlük yaşamdakiortalama performansıdır. Bu bağlamda ortalama kişinin aşağıdaki kriterleriyerine getirdiği varsayılır. Konuşmanın değerlendirilmesi sırasında konuşmacihazları ve protezleri kullanılmamalıdır.
a. Kişi yüksek sesle konuşabilmelidir.
b. Kişi fonasyonu tek nefeste en az 10 saniyesonuna kadar sürdürebilmelidir
c. Kişi en az 10 kelimelik cümleyi bir nefestesöyleyebilmelidir.
d. Kişi Türk dilindeki tüm fonetik ünitelerioluşturabilmeli ve bunları anlaşılır biçimde birleştirebilmelidir.
e. Kişi, dakikada 75-100 kelime oluşturabilmelive konuşmanın akışını makul bir zamana kadar sürdürebilmelidir. Konuşma hızı, 2dakikada 125 kelimelik bir pasajı okuyacak şekilde olmalıdır.
f. Kişimuayene eden klinisyene yaklaşık 2.5 metre uzaklıkta olmalıdır. Kişi’ninkonuşmasını, kişi “Jalenin Dünyası”adlı kısa paragrafı okurken dinleyiniz. Okuma bilmeyen kişiden adını, soyadını, haftanın günlerini ve aylarısöylemesini isteyiniz veya uygun bir resim varsa kişiden bu resmi anlatmasınıisteyiniz. Kişinin konuşması ile ilgili yargınızı Tablo 4’e göre ayrı ayrıpuanlarını hesaplayarak toplam konuşma engeli puanını belirleyiniz. Tablo 5’i kullanarak toplam konuşma engeli puanınakarşılık gelen konuşma engeli yüzdesini ve özür oranını kaydediniz.
g. Organik (fiziksel) patolojilerin(kranyo-fasiyal anomali, işitme kaybı, zihinsel engel, genetik sendromlar,gelişimsel dil bozuklukları vb) var olduğu durumlarda dil ve konuşmabozuklukları değerlendirilirken çocuğun yaşı dikkate alınmaz. Ancak fizyolojikgelişim süreci içerisinde dil ve konuşma bozuklukları görülmesi durumunda çocuk 4 yaşından itibaren değerlendirmeye alınır.
TABLO 5. KONUŞMA ENGELİ PUANI KULLANILARAK ÖZÜR ORANI HESAPLAMA TABLOSU
[FONT="Calibri"]B-KONUŞMA VE SES[/FONT]
Muayene Yöntemi
Muayene ortamı olabildiğincesessiz olmalıdır. Değerlendirmenin standardı normal kişinin günlük yaşamdakiortalama performansıdır. Bu bağlamda ortalama kişinin aşağıdaki kriterleriyerine getirdiği varsayılır. Konuşmanın değerlendirilmesi sırasında konuşmacihazları ve protezleri kullanılmamalıdır.
a. Kişi yüksek sesle konuşabilmelidir.
b. Kişi fonasyonu tek nefeste en az 10 saniyesonuna kadar sürdürebilmelidir
c. Kişi en az 10 kelimelik cümleyi bir nefestesöyleyebilmelidir.
d. Kişi Türk dilindeki tüm fonetik ünitelerioluşturabilmeli ve bunları anlaşılır biçimde birleştirebilmelidir.
e. Kişi, dakikada 75-100 kelime oluşturabilmelive konuşmanın akışını makul bir zamana kadar sürdürebilmelidir. Konuşma hızı, 2dakikada 125 kelimelik bir pasajı okuyacak şekilde olmalıdır.
f. Kişimuayene eden klinisyene yaklaşık 2.5 metre uzaklıkta olmalıdır. Kişi’ninkonuşmasını, kişi “Jalenin Dünyası”adlı kısa paragrafı okurken dinleyiniz. Okuma bilmeyen kişiden adını, soyadını, haftanın günlerini ve aylarısöylemesini isteyiniz veya uygun bir resim varsa kişiden bu resmi anlatmasınıisteyiniz. Kişinin konuşması ile ilgili yargınızı Tablo 4’e göre ayrı ayrıpuanlarını hesaplayarak toplam konuşma engeli puanını belirleyiniz. Tablo 5’i kullanarak toplam konuşma engeli puanınakarşılık gelen konuşma engeli yüzdesini ve özür oranını kaydediniz.
g. Organik (fiziksel) patolojilerin(kranyo-fasiyal anomali, işitme kaybı, zihinsel engel, genetik sendromlar,gelişimsel dil bozuklukları vb) var olduğu durumlarda dil ve konuşmabozuklukları değerlendirilirken çocuğun yaşı dikkate alınmaz. Ancak fizyolojikgelişim süreci içerisinde dil ve konuşma bozuklukları görülmesi durumunda çocuk 4 yaşından itibaren değerlendirmeye alınır.
Örnek : Jalenin Dünyası
Jale, altı yaşında şirin, cıvıl cıvıl, ama nazlıbir kız çocuğudur. Her sabah erkenden uyanır. Annesi ve babasına günaydındedikten sonra, elini ve yüzünü yıkar. Kahvaltıda, reçel, peynir, zeytin veyumurtasını yer, bir bardak süt içer. Dişlerini fırçalayıp sonra giysilerini veayakkabısını giydikten sonra, annesi onu okula bırakır. Öğretmeni vearkadaşlarıyla bütün günü beraber geçirir. Makas kullanarak kağıt kesmek, resimyapmak, oyun oynamak ve şarkı söylemek onun çok sevdiği faaliyetlerdir. Öğleyemeğini yedikten sonra uyur. Çoğunlukla rüyasında çok sevdiği lalebahçelerinde oynadığını görür. Bir saat sonra dinlenmiş olarak kalkar vebahçede arkadaşlarıyla oyunlar oynar. Akşam olunca annesi onu almaya gelir.Babası işten geldikten sonra, onunla oynar ve çok sevdiği leylek masalınıanlatır. Akşam yemeğinden sonra biraz televizyon izleyerek günü bitirir.
TABLO 4. KONUŞMA ENGELİ PUANININ HESAPLANMASI
TABLO 5. KONUŞMA ENGELİ PUANI KULLANILARAK ÖZÜR ORANI HESAPLAMA TABLOSU
